t’ipa|kanasмолодка(курица); ~kanazet jo zavod’ittih mun’ie молодкиуженачалинестись; vanhoista kanoista n’äh ~kanat on viel’ä pien’ehköt посравнениюсостарымикурамимолодкиещемаловаты
tipakoija
t’ipakoi||javнакрапывать; šuwri vihma loppieči, n’üt vain ~ččow большойдождьпрекратился, теперьтольконакрапывает
t’irp||uavтерпеть, вытерпеть; вынести; miwla n’äl’gä, ei šua murginah šuat ~ кушатьхочу, немогутерпетьдообеда; šuwrda kibuo pid’i ~ невыносимуюбольприходилосьтерпеть; kaiken talven ~ima hallotta viluo всюзимубездровмытерпелихолод
titi
t’it’isдетск.материнскаягрудь; mama andaw pikkarazella ~e мамадастмаленькомугрудь
Помогите развитию словаря
Помогите нам исследовать тематическую структуру словаря
А. В. Пунжиной.
Это займёт всего 1–3 минуты. Специальных знаний не требуется —
нам интересен именно ваш взгляд.
Ваше участие поможет сравнить автоматическую классификацию 🤖
с человеческим восприятием.
Как мы воспринимаем слова?
Какие понятия объединяем между собой, а какие относим к разным темам?
Статьи показываются по одной. Отметьте смысловые темы
(не больше трёх).
Если ни одна тема не подходит или данных мало — укажите это ниже списка.
Ваши ответы сохранены и помогут нам лучше понять, как люди
воспринимают тематические связи между словами — и сопоставить это
с тем, как делают нейросети.